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Era de justicia -nunca habría estado de más- hacer frente a las críticas negativas y rechazos que -generalmente por desconocimiento- siguen contribuyendo a mantener posturas despreciativas del braille; que llegan incluso a oponerse a su enseñanza-aprendizaje. Aunque sólo sea por unos minutos, vale la pena repetir argumentos de base, actualizar el estado de enfoques más … Leer más
¿Sigue siendo el sistema braille una herramienta útil para las personas con una discapacidad visual grave? ¿Qué utilidades reales sigue teniendo, que permitan calificarlo de “insustituible”? ¿Está ciertamente vivo el sistema braille, sigue creciendo en sus aplicaciones? Leer la transcripción del episodio
Por su importancia decisiva en el estudio y la vida toda de menores, jóvenes y adultos con discapacidad visual, no podían faltar unos minutos dedicados al sistema braille y su genial y joven inventor. Se ofrecen tres argumentos incontestables de su superioridad sobre la síntesis de voz, demostrados con varias situaciones lúdicas, útiles también para … Leer más
Se pasa a considerar los aspectos de un centro educativo genérico, ordinario o especializado, relacionados directamente con la formación integral de sus alumnos: formación del personal docente, los alumnos y su ambiente, y los servicios y actividades organizadas o a organizar que más directamente contribuyen o dificultan la calidad de la inclusión escolar de un … Leer más
En este episodio se hace una revisión somera de aspectos materiales que guardan relación estrecha con una atención escolar inclusiva de un escolar afectado de ceguera o por una discapacidad visual grave. Para un centro educativo genérico, ordinario o especializado. Leer la transcripción del episodio
La atención escolar de menores de cualquier edad con una discapacidad visual, nos lleva a reflexionar sobre las características deseables del centro educativo al que deberá o convendrá incorporarse, ya sea éste ordinario o especializado; suponiendo que exista opción. Pero antes se analizan otros aspectos capitales, como son la residencia del menor y sus desplazamientos … Leer más
Breves consideraciones sobre aspectos genéricos a los que deberá prestar atención un profesor de aula de un centro ordinario, al tener que atender de forma inesperada, y sin haber recibido antes una formación específica, a un alumno ciego o con una discapacidad visual grave. Leer la transcripción del episodio
Algunas consideraciones y sugerencias dirigidas a familiares y quienes conviven con personas ciegas o con deficiencia visual grave, menores o con pérdidas recientes de la visión. Leer la transcripción del episodio
Una revisión rápida y somera de las situaciones y necesidades específicas de escolares y estudiantes con problemas de visión, actitudes personales que deben desarrollar y apuntes de cómo apoyarles adecuadamente. Leer la transcripción del episodio
Se formulan consideraciones y se adelantan algunas soluciones posibles a dificultades que, en opinión común y por falta de información, se les presentan a niños y jóvenes afectados por una discapacidad visual en los procesos de enseñanza-aprendizaje de la Matemática y de las Ciencias Experimentales. Leer la transcripción del episodio